我們的個人天賦、性格和困難都有不同。
相同的，就是不論高矮肥瘦、過黑過白、健康或多病、成續過高或過低，總之每個人都渴望被尊重和接納。 惟有在愛和包容之下，人才有動力向前，無懼風雨。
Gifted with Autism／自閉症
語錄：「我只想做自己喜歡的事，我上學但不等於我想做功課。」
「爸媽好煩罵人，我想他們不再發出噪音。」
「老師和爸媽將學校發生的事重覆講我犯錯，不知與我何關？」
「他們要求太多，我壓力很大，我要自由時間，他們逼我停止上網，簡直是歪理！」
治療目標：關鍵在於思考別人的期望和思法，學習配合不同情境的要求因而得到合理的賞報，不再做個100﹪自我中心的人，免得成為別人(特別是家人)的經濟、情緒和心理的負擔。
治療成效：通常經幾次講解，一般資優自閉症的少年或成人都會在思言行為上有改善和進步，家人感到他們不再「盟塞」。
Gifted with ADHD/Attention Deficit Hyperactivity Disorder/專注力失調症
語錄：「我不夠時間看書呀？爸媽常叫我放下手上的書趕快寫功課，他們很煩氣。我喜歡最後一分鐘才動手，功課如是，測驗考試也一樣，最後也能過關，我最怕悶，要做喜歡的事（看書也好、砌模型也好）尤其是幾樣有興趣的東西同時做最開心。例如邊做功課邊聽音樂和上社交網站（如Facebook、Instagram等）我習慣同時應付這麼多任務，如果學校壓力大，我更需要做自己喜歡的事來減壓，可惜其他人偏偏不瞭解我。」
治療目標：現時醫學知識指出，ADHD的主流治療方案是使用藥物及行為治療，約兩三個月有效；如果是更複雜個案，則要加入家庭治療。
Gifted with Depression/憂鬱症/抑鬱症
語錄：「智力高又如何！學歷再高都沒有人認同我，我越來越沒動力，生存沒有正面價值，什麼也不想做，我生於世上根本沒意義，根本就拖累人。」
「我努力也沒用，父母也講過我沒用，他們為何把我帶來這個世界？ 」
「我看不見前面有任何希望，家中電話我也不敢聽，怕親友發現我在家做『廢人』，怕他們問我為何不上學/不上班。」
「我也不想見朋友，怕他們發現我與他們的差距，因為我一事無成。」
「既然什麼都做不成，我亦無力撐下去了，不如長睡算吧。」
治療目標：藥物及認知治療雙管齊下在數個月內可見起色，若有家庭治療及人際互動小組治療則更有助於重建自我價值和自信心。
治療成效：視乎個別症歷及實際處境的複雜程度，一般多管齊下的治療策略可在數月內令病人的態度和行為上會有轉機。
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Gifted with Anxiety/焦慮症
語錄：「我一向成續好，今次測驗不及格，我擔心老師對我失望，有同學笑我成績今次差一定很懶惰。」
「我已經好認真，上課又有問老師問題又有回答老師問題，我怕今次測驗成續差令父母失望，把我看成懶惰。」
「我更怕別人發現我蠢，怕更多同學笑我，所以明天我不敢上學了!」
治療目標：
治療成效：
Gifted with SID/Sensory Integration Dysfunction/感知統合失調
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Gifted/資優兒
語錄：「我要有充份時間閱讀心愛的書本，怎麼每天都有那麼多功課和『瑣碎事』壓向我，完全沒足夠時間讓我思考。」
「每當有靈感湧現，我總無法安定下來完成創作。」
「為何師長總要用成續來斷定一個人的能力？這種狹窄的目光令我無奈。」
「有時我在想究竟自己是否有異於常人？畢竟自信心偶爾也會動搖。
唉！天崖何處覓知音？」
治療目標：讓資優生明白自己天生已俱備強烈的求知慾、熱忱和洞察力。
最重要是讓他們接觸一些『知心人』，並助其近人瞭解他們的內心世界。
治療成效：成效取決於自我認知、近人接納和互相尊重，一般1至2個月內已能舒緩內心及人際關係上的張力。資優是一種生心理的現實。
