我们的个人天赋、性格和困难都有不同。
相同的，就是不论高矮肥瘦、过黑过白、健康或多病、成续过高或过低，总之每个人都渴望被尊重和接纳。 惟有在爱和包容之下，人才有动力向前，无惧风雨。
Gifted with Autism／自闭症
语录：「我只想做自己喜欢的事，我上学但不等于我想做功课。」
「爸妈好烦骂人，我想他们不再发出噪音。」
「老师和爸妈将学校发生的事重复讲我犯错，不知与我何关？」
「他们要求太多，我压力很大，我要自由时间，他们逼我停止上网，简直是歪理！」
治疗目标：关键在于思考别人的期望和思法，学习配合不同情境的要求因而得到合理的赏报，不再做个100﹪自我中心的人，免得成为别人(特别是家人)的经济、情绪和心理的负担。
治疗成效：通常经几次讲解，一般资优自闭症的少年或成人都会在思言行为上有改善和进步，家人感到他们不再「盟塞」。
Gifted with ADHD/Attention Deficit Hyperactivity Disorder/专注力失调症
语录：「我不够时间看书呀？爸妈常叫我放下手上的书赶快写功课，他们很烦气。我喜欢最后一分钟才动手，功课如是，测验考试也一样，最后也能过关，我最怕闷，要做喜欢的事（看书也好、砌模型也好）尤其是几样有兴趣的东西同时做最开心。例如边做功课边听音乐和上社交网站（如Facebook、Instagram等）我习惯同时应付这么多任务，如果学校压力大，我更需要做自己喜欢的事来减压，可惜其他人偏偏不了解我。」
治疗目标：现时医学知识指出，ADHD的主流治疗方案是使用药物及行为治疗，约两三个月有效；如果是更复杂个案，则要加入家庭治疗。
Gifted with Depression/忧郁症/抑郁症
语录：「智力高又如何！学历再高都没有人认同我，我越来越没动力，生存没有正面价值，什么也不想做，我生于世上根本没意义，根本就拖累人。」
「我努力也没用，父母也讲过我没用，他们为何把我带来这个世界？ 」
「我看不见前面有任何希望，家中电话我也不敢听，怕亲友发现我在家做『废人』，怕他们问我为何不上学/不上班。」
「我也不想见朋友，怕他们发现我与他们的差距，因为我一事无成。」
「既然什么都做不成，我亦无力撑下去了，不如长睡算吧。」
治疗目标：药物及认知治疗双管齐下在数个月内可见起色，若有家庭治疗及人际互动小组治疗则更有助于重建自我价值和自信心。
治疗成效：视乎个别症历及实际处境的复杂程度，一般多管齐下的治疗策略可在数月内令病人的态度和行为上会有转机。
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Gifted with Anxiety/焦虑症
语录：「我一向成续好，今次测验不及格，我担心老师对我失望，有同学笑我成绩今次差一定很懒惰。」
「我已经好认真，上课又有问老师问题又有回答老师问题，我怕今次测验成续差令父母失望，把我看成懒惰。」
「我更怕别人发现我蠢，怕更多同学笑我，所以明天我不敢上学了!」
治疗目标：
治疗成效：
Gifted with SID/Sensory Integration Dysfunction/感知统合失调
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Gifted/资优儿
语录：「我要有充份时间阅读心爱的书本，怎么每天都有那么多功课和『琐碎事』压向我，完全没足够时间让我思考。」
「每当有灵感涌现，我总无法安定下来完成创作。」
「为何师长总要用成续来断定一个人的能力？这种狭窄的目光令我无奈。」
「有时我在想究竟自己是否有异于常人？毕竟自信心偶尔也会动摇。
唉！天崖何处觅知音？」
治疗目标：让资优生明白自己天生已俱备强烈的求知欲、热忱和洞察力。
最重要是让他们接触一些『知心人』，并助其近人了解他们的内心世界。
治疗成效：成效取决于自我认知、近人接纳和互相尊重，一般1至2个月内已能舒缓内心及人际关系上的张力。资优是一种生心理的现实。
