Gifted with Asperger/亚斯伯格/亚氏保加

语录：「我只想做自己喜欢的事，我上学但不等於我想做功课。」

　　　「爸妈好烦骂人，我想他们不再发出噪音。」

　　　「老师和爸妈将学校发生的事重覆讲我犯错，不知与我何关？」

　　　「他们要求太多，我压力很大，我要自由时间，他们逼我停止上网，

　　　　简直是歪理！」

治疗目标：关键在於思考别人的期望和思法，学习配合不同情境的要求

　　　　　　　　因而得到合理的赏报，不再做个100％自我中心的人，

　　　　　　　　免得成为别人(特别是家人)的经济丶情绪和心理的负担。

治疗成效：通常经几次讲解，一般资优亚斯伯格/亚氏保加的少年或成人都会

　　　　　在思言行为上有改善和进步，家人感到他们不再「盟塞」。

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Gifted with ADHD/Attention Deficit Hyperactivity Disorder/专注力失调症

语录：「我不够时间看书呀？爸妈常叫我放下手上的书赶快写功课，

　　　　他们很烦气。我喜欢最後一分钟才动手，功课如是，测验考试

　　　　也一样，最後也能过关，我最怕闷，要做喜欢的事（看书也好丶

　　　　砌模型也好）尤其是几样有兴趣的东西同时做最开心。例如边做

　　　　功课边听音乐和上社交网站（如Facebook丶Instagram等）

　　　　我习惯同时应付这麽多任务，如果学校压力大，我更需要做自

　　　　己喜欢的事来减压，可惜其他人偏偏不了解我。」

治疗目标：现时医学知识指出，ADHD的主流治疗方案是使用药物的行

　　　　　为治疗，约两三个月有效；如果是更复杂个案，则要加入家
　　　　　庭治疗。

　
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Gifted with Depression/忧郁症/抑郁症

语录：「智力高又如何！学历再高都没有人认同我，我越来越没动力，生存没有

　　　　正面价值，什么也不想做，我生於世上根本没意义，根本就拖累人。」

　　　「我努力也没用，父母也讲过我没用，他们为何把我带来这个世界？ 」

　　　「我看不见前面有任何希望，家中电话我也不敢听，怕亲友发现我在
　　　　家做『废人』，怕他们问我为何不上学/不上班。」

　　　「我也不想见朋友，怕他们发现我与他们的差距，因为我一事无成。」

　　　「既然什么都做不成，我亦无力撑下去了，不如长睡算吧。」

治疗目标：药物及认知治疗双管齐下在数个月内可见起色，若有家庭治疗及人

　　　　　际互动小组治疗则更有助於重建自我价值和自信心。

治疗成效：视乎个别症历及实际处境的复杂程度，一般多管齐下的治疗策略可

　　　　　在数月内令病人的态度和行为上会有转机。

　
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Gifted with Vision Problems/视觉讯息处理问题

　
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Gifted with Anxiety/焦虑症

语录：「我一向成续好，今次测验不及格，我担心老师对我失望，有同学笑
　　　　我成绩今次差一定很懒惰。」

　　　「我已经好认真，上课又有问老师问题又有回答老师问题，我怕

　　　　今次测验成续差令父母失望，把我看成懒惰。」

　　　「我更怕别人发现我蠢，怕更多同学笑我，所以明天我不敢上学了!」

治疗目标：

治疗成效：

　
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Gifted with SID/Sensory Integration Dysfunction/感知统合失调

　
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Gifted/资优儿

语录：「我要有充份时间阅读心爱的书本，怎么每天都有那么多功课和

　　　　『琐碎事』压向我，完全没足够时间让我思考。」

　　　「每当有灵感涌现，我总无法安定下来完成创作。」

　　　「为何师长总要用成续来断定一个人的能力？这种狭窄的目光令我无奈。」

　　　「有时我在想究竟自己是否有异於常人？毕竟自信心偶尔也会动摇。
　　　　唉！天崖何处觅知音？」

治疗目标：让资优生明白自己天生已俱备强烈的求知欲丶热忱和洞察力。

　　　　　最重要是让他们接触一些『知心人』，并助其近人了解他们的内心
　　　　　世界。

治疗成效：成效取决於自我认知丶近人接纳和互相尊重，一般1至2个月内已能

　　　　　舒缓内心及人际关系上的张力。资优是一种生心理的现实。

　
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